婴儿期和幼儿期孩子家长如何沟通

如果我们现在想很有效的跟孩子沟通，但不同年龄阶段的孩子，他有不同的心理发展的特点，形成了不同的心理特点，所以我们要注意到针对不同年龄段孩子，需用不同方法。

与婴儿期的孩子交流沟通

其实从心理学的角度出发，我们应该注意到的是，从孩子一离开母体，来到这个世界上，就开始跟父母沟通，要跟自己的监护人沟通。所以监护人要注意到，不管我们是孩子的父母还是爷爷奶奶，还是姥姥姥爷，要注意到孩子从小就有精神需求的，只不过是他不能够表达，或者是表达的能力很弱。

比如我们经常看到孩子在没什么事的时候，也吃饱了，不渴了，没拉也没尿的时候，这孩子会自己依依呀呀。在清醒状态下，没睡觉的时候说些什么，尽管我们听不懂，这个孩子可能是无意识的微笑，有的时候表情不太舒服，有的时候表情很愉快。

家长最常发现的是，当我们不跟孩子说话的时候，孩子周围一个大人都没有的时候，孩子这个时候可能会发出一些信号，我们过去以后，会发现这孩子，给他奶他不喝，给他水他也不喝，看看尿布也没湿，这时候孩子是怎么了呢？其实，这个时候孩子就是一种交往的需要，在呼唤成人，呼唤成人过来跟他交流。

有一些年轻的母亲很聪明，他们明知道自己的小孩很小，不会说话也听不懂大人的话，但是他们会跟孩子说很多的话，比如说：“小宝贝啊，妈妈特别喜欢你啊！！你看妈妈过来你就高兴了吧，你看你怎么皱眉头干什么。有的妈妈还给孩子讲故事，讲简单的故事，给孩子念儿歌，给孩子唱儿歌，唱摇篮曲，跟他有意无意的说话，这都是很好的母亲的行为。

所以：母亲在孩子没有言语交流沟通能力的时候，开始用言语或者非言语的形式进行熏陶，培养孩子与母亲交流，学习使用语言的能力。

婴幼儿时期，他的情绪，在心理学方面来讲，他的情绪已经分化了，他有各种各样的情绪，不同的情绪状态。那么母亲要及时的观察到，敏锐的捕捉到这些不同情绪状态的信息，然后做出相应的反应，这个时候，尽管双方没有用语言交流，这样孩子就能够感觉到双方是有互动和沟通的。

在婴幼儿阶段，母亲与婴幼儿的最重要的交流不是言语的，我们可以和孩子使用言语，但是更重要的是非言语。因为只有通过非言语的交流，孩子才可以最真切的感受到母亲与自己的互动是身体的互动。

所以，如果有时间，多抱抱孩子，不能抱呢，就拍一拍孩子，爱抚爱抚。所以我们提倡母乳喂养，就是尽量抱着孩子喂奶，让孩子吃自己的奶，可能比喂牛奶要好，尤其是一岁以内的孩子。

那么在这个阶段里，我们跟孩子的身体的互动会让孩子感觉到跟母亲的亲密感，让孩子通过肌肤相亲的关系感受到母亲实实在在的关爱，这就构成了孩子长大以后和孩子良好沟通的情感基础。那么，这个阶段的孩子，他们是学习使用语言，他们是学习掌握分化出不同的情绪过程。

所以父母，特别是母亲，跟孩子的表情和动作越丰富，语言使用越多，对孩子将来形成好的心理品质和良好的沟通模式都有很大的帮助。

幼儿的心理上，生理上发育都很快。三岁左右是第一个生长加速期，他的情绪动作言语都得到飞速的发展，但是他的思维的特点具有片面性，具有自我中心性。就是他自己想着什么，就是什么，他认为这就是一切。

那么在这个阶段里，家长要跟孩子适当的使用恰当的言语来引导孩子建立更加全面的思维和更加多中心的思维，而不是自我中心。在孩子比较小的时候，母亲接纳，喜欢拥抱身体抚慰和精神







































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郑华国